valent je napisao/la:tmb, možeš li reći dokle su došli vaši testovi s mini distribucijama, kao što znaš preko IRC-a, testirao sam na VirtualBoxu s 64MB slijedeće distre; Damn Small Linux, Feather, Puppy Linux i Vector Linux. Za sada me jedino impresirao Damn Small Linux kako radi na toliko malo rama, ostale rade manje zadovoljavajuće ali s 128MB rade bolje.
Do istog zaključka smo došli i mi. Procesori su nekih 166 MHz (oni sa 64MB rama), pa je ideja da te sa 64 MB rama preko ljeta zamijenimo boljim računalima putem raznih donacija dobrih ljudi.
valent je napisao/la:
Također mi molim te još jednom napiši sve aplikacije koje ste planirali koristiti.
Čujemo se...
Joj, joj sve aplikacije ti negdje napisah na IRC-u, ali ajmo redom:
Openoffice (jer nemam puno povjerenje u abiword i gnumeric, te nema alternative Impress-u, pa mi OO svejedno treba)
KolourPaint
Kturtle (Logo za linux, koji jako lijepo zgleda i ima pravu kornjaču, a ne neki tamo trokutić kao u UCB-u)
Basic-256 (dok god Nastavni plan i program to bude zahtijevao)
Audacity
Soundrecorder - u većini distri dolazi po defaultu
Open movie editor (lakši je od KDEnlive, a i jednostavniji za korištenje, iako ne znam kako se može edititrati video na slabijim kompovima, no svejedno nam treba jer distra treba biti univerzalna i primjenjiva čak i na zmajeve sa 384MB rama i 1,5 GHz procesorima. a imamo dva takva

))
I neki ripper - tak svejedno koji
Flash player
I još hrpu edukativnog neobaveznog softvera tipa Tuxmath za matematiku, kemiju, fiziku, engleski, ...
Nešto za mlađe i nešto za starije klince, te pokoja igrica, najbolje logička.
Nadam se da u popisu nisam nešto propustila.
@za sve ostale postove:
moram još jednom naglasiti da nije ono što piše u udžbeniku sadržaj koji učenici trebaju naučiti, nego ono što piše u Nastavnom planu i programu, a to se može pročitati na:
http://public.mzos.hr/fgs.axd?id=14181
Ono što piše u udžbeniku je nakladnička/autorska interpretacija Nastavnog plana i programa, koja je u pravilu preopterečena. Udžbenike određuje udžbenički standard koji se može pročitati ovdje:
http://public.mzos.hr/fgs.axd?id=13669
Nakladnici se među sobom natječu tko će nabacati više sadržaja u udžbenike, a većina učitelja umjesto da realizira Nastavni plan i program - obrađuje udžbenik!!! I otud đački problemi i unatoč rasterećenjima - đaci su preopterećeni.
U zadnje vrijeme sam pročitala dosta polemika na temu pozicije udžbenika u nastavi i najzanimljivija mi je tvrdnja da su udžbenici mrtav sudionik nastave. Smatram da bi mi - kao informatičari - trebali ići korak dalje i napraviti interaktivni html udžbenik s animacijama koji uopće nije pogodan za tisak, ali može imati dijelove s definicijama i objašnjenjima koji će biti pogodni za print. Time onda rješavamo i drugu primjedbu, a to je da nije lako učiti s monitora (radi se samo o navici ukoliko imate kvalitetan monitor). Treba isprintati ili tiskati vrlo mali dio sadržaja, pa na taj način štedimo i čuvamo šume. Sve ostalo su animacije, praktičan rad i kvizovi.
Ima jedna stara kineska poslovica koja ide otprilike ovako:
Ono što čujem zaboravim
Ono što vidim razumijem
Ono što napravim zapamtim
Ako netko zna tu poslovicu od riječi do riječi neka mi je pošalje - bit ću neizmjerno zahvalna.